Koło matematyczne
Opiekun: Elżbieta Puchalska
PLAN PRACY KOŁA MATEMATYCZNEGO
W KL. IV-VI W ROKU SZKOLNYM 2016/2017.
Celem koła jest:
- rozwijanie umiejętności wnikliwego czytania, rozumowania, korzystania z informacji ,wykorzystania wiedzy w praktyce i tworzenia strategii w geometrii;
- nabywanie wiedzy z różnych źródeł;
- używanie języka matematycznego;
- wyrabianie nawyku systematycznej pracy;
- planowanie swoich działań;
- nabywanie wiedzy i umiejętności umożliwiających samokształcenie.
Lp.
Tematyka
Cele operacyjne:
Uczeń:
Liczba godzin
Uwagi
1.
Słodkie zakupy – obliczenia pieniężne i obliczenia wagi.
Zabawa w sklep.
- dokonuje obliczeń pieniężnych i wagi;
- umie przeliczać nominały i banknoty,
- zna zależności między jednostkami wagi.
2
2.
Zabawa z tabliczką mnożenia – sposób na szybkie obliczanie.
- zapoznaje się z programem internetowym- Mistrz tabliczki mnożenia
2
3.
Zadania praktyczne „ z życia wzięte” dotyczące drogi, prędkości i czasu.
- analizuje dane, ustala sposób rozwiązania;
-dokonuje porównań różnicowych i ilorazowych;
- wykonuje obliczenia dotyczące odległości, prędkości i czasu.
2
4.
Ćwiczenia gry w szachy i warcaby.
- poznaje zasady gry;
- ćwiczy rozumowanie podczas każdego ruchu pionkiem
6
5.
Mapy i plany – porównywania różnicowe, skala.
- zna pojęcie skali;
- oblicza wymiary w skali;
- oblicza wymiary rzeczywiste korzystając ze skali.
2
6.
Obiad w barze – obliczenia pieniężne.
- czyta ze zrozumieniem tekst źródłowy;
- wykonuje obliczenia dotyczące pieniędzy;
- zamienia jednostki;
- sprawdza działania.
1
7.
Ludność w mieście i na wsi – działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych.
- stosuje własności liczb do wykonywania obliczeń;
- oblicza ułamek liczby;
- umie odczytać wyrażenia dwumianowane
2
8.
Przygotowujemy się do świąt – własności brył, obliczanie pola powierzchni i objętości.
Ćwiczymy wyobraźnię geometryczną.
- analizuje dane w zadaniu;
- ustala sposób rozwiązania;
- oblicza pole powierzchni i objętość graniastosłupów.
2
9.
Rozwiązywanie zadań konkursowych - Kangur. Łamigłówki matematyczne.
- odczytuje i analizuje dane z tekstu źródłowego;
- ustala sposób rozwiązania zadania;
- analizuje otrzymane wyniki.
6
10.
Sprzedam mieszkanie – obliczanie pola powierzchni i obliczenia pieniężne.
- odczytuje wnikliwie dane;
- dokonuje obliczeń i porównań;
- oblicza koszty.
- zapisuje sposób obliczenia jej pola i obwodu;
- wykonuje obliczenia dotyczące powierzchni;
- zamienia jednostki pola.
2
11.
Poznajemy procenty i możliwości ich wykorzystania.
- korzysta z diagramów procentowych;
- rozumie oprocentowanie lokat i kredytów;
- -oblicza liczbę przy danym jej procencie;
- oblicza liczbę znając jej procent.
2
12.
Szkolny festyn – obliczenia zegarowe.
Jadę pociągiem- korzystanie z tablic informacyjnych rozkładu jazdy pociągów i autobusów.
- odczytuje dane z tabeli i rozkładów jazdy;
- wykonuje obliczenia dotyczące czasu i kalendarza.
2
13.
Projekt ogródka warzywnego –działania na jednostkach długości i pola.
- ćwiczy wyobraźnię przestrzenną;
- utrwala jednostki długości i zależności między jednostkami pola.
2
14.
Ćwiczymy obliczenia ekonomiczne- zabawa w bank
- wykonuje obliczenia dotyczące pieniędzy, wagi, długości;
- szacuje i wnioskuje.
1
Razem: 34 godziny.