• Koło matematyczne

        • Opiekun: Elżbieta Puchalska

           

          PLAN PRACY KOŁA MATEMATYCZNEGO

          W KL. IV-VI W ROKU SZKOLNYM 2016/2017.

           

           

           

          Celem koła jest:

          - rozwijanie umiejętności wnikliwego czytania, rozumowania, korzystania z informacji ,wykorzystania wiedzy w praktyce i tworzenia strategii w geometrii;

          - nabywanie wiedzy z różnych źródeł;

          - używanie języka matematycznego;

          - wyrabianie nawyku systematycznej pracy;

          - planowanie swoich działań;

          - nabywanie wiedzy i umiejętności umożliwiających samokształcenie.

           

           

          Lp.

          Tematyka

          Cele operacyjne:

          Uczeń:

          Liczba godzin

          Uwagi

          1.

          Słodkie zakupy – obliczenia pieniężne i obliczenia wagi.

          Zabawa w sklep.

          - dokonuje obliczeń pieniężnych i wagi;

          - umie przeliczać nominały i banknoty,

          - zna zależności między jednostkami wagi.

          2

           

          2.

          Zabawa z tabliczką mnożenia – sposób na szybkie obliczanie.

          - zapoznaje się z programem internetowym- Mistrz tabliczki mnożenia

          2

           

          3.

          Zadania praktyczne „ z życia wzięte” dotyczące drogi, prędkości i czasu.

          - analizuje dane, ustala sposób rozwiązania;

          -dokonuje porównań różnicowych i ilorazowych;

          - wykonuje obliczenia dotyczące odległości, prędkości i czasu.

          2

           

          4.

          Ćwiczenia gry w szachy i warcaby.

          - poznaje zasady gry;

          - ćwiczy rozumowanie podczas każdego ruchu pionkiem

           

          6

           

          5.

          Mapy i plany – porównywania różnicowe, skala.

           

          - zna pojęcie skali;

          - oblicza wymiary w skali;

          - oblicza wymiary rzeczywiste korzystając ze skali.

          2

           

          6.

          Obiad w barze – obliczenia pieniężne.

           

          - czyta ze zrozumieniem tekst źródłowy;

          - wykonuje obliczenia dotyczące pieniędzy;

          - zamienia jednostki;

          - sprawdza działania.

          1

           

          7.

          Ludność w mieście i na wsi – działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych.

           

          - stosuje własności liczb do wykonywania obliczeń;

          - oblicza ułamek liczby;

          - umie odczytać wyrażenia dwumianowane

          2

           

          8.

          Przygotowujemy się do świąt – własności brył, obliczanie pola powierzchni i objętości.

          Ćwiczymy wyobraźnię geometryczną.

           

          - analizuje dane w zadaniu;

          - ustala sposób rozwiązania;

          - oblicza pole powierzchni i objętość graniastosłupów.

          2

           

          9.

          Rozwiązywanie zadań konkursowych - Kangur. Łamigłówki matematyczne.

           

          - odczytuje i analizuje dane z tekstu źródłowego;

          - ustala sposób rozwiązania zadania;

          - analizuje otrzymane wyniki.

          6

           

          10.

          Sprzedam mieszkanie – obliczanie pola powierzchni i obliczenia pieniężne.

           

           

          - odczytuje wnikliwie dane;

          - dokonuje obliczeń i porównań;

          - oblicza koszty.

          - zapisuje sposób obliczenia jej pola i obwodu;

          - wykonuje obliczenia dotyczące powierzchni;

          - zamienia jednostki pola.

          2

           

          11.

          Poznajemy procenty i możliwości ich wykorzystania.

           

           

          - korzysta z diagramów procentowych;

          - rozumie oprocentowanie lokat i kredytów;

          - -oblicza liczbę przy danym jej procencie;

          - oblicza liczbę znając jej procent.

          2

           

          12.

          Szkolny festyn – obliczenia zegarowe.

          Jadę pociągiem- korzystanie z tablic informacyjnych rozkładu jazdy pociągów i autobusów.

           

          - odczytuje dane z tabeli i rozkładów jazdy;

          - wykonuje obliczenia dotyczące czasu i kalendarza.

          2

           

          13.

          Projekt ogródka warzywnego –działania na jednostkach długości i pola.

           

          - ćwiczy wyobraźnię przestrzenną;

          - utrwala jednostki długości i zależności między jednostkami pola.

          2

           

          14.

          Ćwiczymy obliczenia ekonomiczne- zabawa w bank

          - wykonuje obliczenia dotyczące pieniędzy, wagi, długości;

          - szacuje i wnioskuje.

           

          1

           

           

           

           

           

           

           

          Razem: 34 godziny.